Вдъхновение и методи в онлайн преподаването на френски език с Марина Четелязова

Интервю с Марина Четелязова – преподавател по френски език.

• Можете ли да се представите накратко? Разкажете ни малко повече за Вашия професионален път.

    Казвам се Марина Четелязова и преподавам френски език на начинаещи и напреднали. Завършила съм бакалавърска степен по психология и магистърска степен за преводач и редактор в Софийски университет. Ученето на езици за мен винаги е било голяма страст и любимо хоби, но именно френският се открои като «моето нещо» - това, което едновременно ме забавлява, предизвиква и обогатява. Открих го в гимназията, благодарение на безрезервно отдадената преподавателка, която имахме. Дълго време работих като автор на съдържание с френски език, но дойде момент, в който реших, че искам да бъда полезна по друг начин – като предам нататък това, което аз някога съм получила.

• На какви ученици преподавате френски – деца, възрастни, начинаещи, напреднали?

Засега преподавам само на възрастни, но с удоволствие бих опитала да работя и с деца. Работя с хора от различни възрасти и с различни нива на познание. Според моя опит твърде често се налага преговор на граматиката от по-начални нива, както и обратното – случва се начинаещите да са готови да възприемат информация, подходяща за по-напреднали.

• Какво е специфичното в преподаването на френски език онлайн? Срещате ли предизвикателства?

Мисля, че преподаването онлайн има много повече предимства отколкото недостатъци. И преподавателят и обучаващият се имат възможността да се намират на комфортно за тях място, без да се налага да преодоляват разстояния и да прекарват време в подготовка за достигане до мястото на провеждане на урока. Лично за мен, онлайн преподаването е възможност да бъда още по-систематизирана и стегната в предаването на информацията. Така или иначе в днешно време голяма част от всяко обучение е свързана с изпращането на материали, налични онлайн – на електронна поща, във вайбър и др. А писането в чат в реално време е по-удобно и по-бързо от писането на ръка на дъската.

• Смятате ли, че френският език е труден за изучаване? Кое е най-предизвикателното за учениците?

И да и не. Всяко нещо е трудно, ако човек очаква да го овладее от днес за утре. А ученето на език е процес – нещо като кула, която трябва да бъде построена тухла по тухла и зид след зид. Най-голямото предизвикателство за учещите френски език като че ли си остава обемът от информация, който трябва да усвоят, за да изградят основата на своята кула. Оттам нататък става по-лесно, но нека не забравяме, че това все пак е езикът на многобройните правила и на също толкова многобройните изключения. Понякога зад прочитането и осмислянето на един единствен ред от учебника се крият няколко страници граматика, което определено може да се окаже предизвикателство, особено в началните етапи.

- По-трудно ли е за възрастни да учат френски език в сравнение с децата? Как подхождате към различните възрастови групи?

Не смятам, че за нас възрастните е по-трудно да учим език. По-скоро ни е по-трудно да отделим времето и енергията, които са необходими за това. Предимството е, че всеки от нас вече е учил някакъв език, има опит и реална представа как се случва това. Децата пък са необременени, умът им е чист и непредубеден, свободен да приема нова информация. Подходът винаги би трябвало да е индивидуален. Забелязала съм, че това което действа при един човек не върши работа при друг. Някои възприемат езика по-интуитивно, други повече разчитат на логиката. Има хора, които учат по-ефективно чрез практически упражнения и такива, които не могат да се водят добре от примери, ако не им е преподадена стриктно теоретичната част.

- Какви методи или ресурси използвате в преподаването си, за да направите уроците по-интересни и ефективни?

Именно поради различния начин на учене, методите на преподаване трябва да бъдат съобразени и индивидуално подбрани с конкретния човек. Някоя дума може да бъде запомнена около история, свързана с нея, друга – поради подобното Ѝ звучене с дума от английския език, трета – заради мястото Ѝ  в изречението и контекста, в който се е появила. Тъй като възприемаме информацията чрез различни сетивни канали е добре да четем и да слушаме езика, както и да го пишем и говорим. Моят начин на преподаване е свързан с много предварителна подготовка, както и с много импровизация. Подбирам добре разработени и разбираеми материали, които изпращам на учениците, самата аз създавам текстови документи с обяснения на различните граматически категории, като включвам в тях правилата, изключенията, както и подходящи примери, които да онагледят теорията.

- Какво бихте посъветвали хората, които се колебаят дали да започнат да учат френски?

На всички, които обичат да учат езици и не се страхуват от новите предизвикателства, бих казала, че си заслужава да се насочат към френския език. Въпреки общите му корени с групата на романските езици, той е уникален със своето специфично звучене. Запечатал пластове култура и история, крие в себе си твърдата логичност, но и много мекота и нежност, което го прави изключително красив и интересен.

Започнете своето френско приключение днес!

Научете езика с Марина Четелязова и отключете нови възможности:

https://effectschool.net/frenski-ezik-onlain-obuchenie.html